Uticaj eksperimentalnog programa za razvoj funkcionalnih sposobnosti kod mladih fudbalera

Volume 2, Issue 1 (2012)

Uticaj eksperimentalnog programa za razvoj funkcionalnih sposobnosti kod mladih fudbalera
Vidosav Lolić, Slobodan Goranović, Osmo Bajrić, Dejan Lolić
Apstrakt: 
Osnovni cilj istraživanja je utvrđivanje efekata eksperimentalnog programa primjenom „kružnog“ oblika rada na razvoj funkcionalnih sposobnosti kod eksperimentalne grupe fudbalera. Uzorak ispitanika sačinjavalo je ukupno 66 zdravih osoba muškog pola, učenika osnovnih škola u regionu Banja Luke, uzrasta 12 godina ±6 meseci. Cjelokupni uzorak ispitanika bio je podjeljen na dva subuzorka. Prvi subuzorak, njih 33, činili su eksperimentalnu grupu. U ovu grupu svrstani su oni ispitanici koji su na osnovu testiranja usmjereni za fudbal u klubovima regiona Banja Luke. Drugi subuzorak, njih 33, činili su kontrolnu grupu, koji su imali samo redovnu nastavu fizičkog vaspitanja u školi kao oblik organizovane fizičke aktivnosti. Kod oba subuzorka, na inicijalnom i finalnom mjerenju bilo je primenjeno četiri testa za procjenu funkcionalnih sposobnosti. Sproveden je eksperimentalni program u okviru dodatne nastave fizičkog vaspitanja sa 36 časova primjenom „kružnog“ oblika rada, sa ciljem povećanja nivoa funkcionalnih sposobnosti. Transformacije funkcionalnih sposobnosti na kraju eksperimentalnog perioda kod oba subuzorka utvrđene su analizom varijanse na multivarijantnom i univarijantnom nivou. Rezultati su pokazali da su utvrđene statistički značajne pozitivne transformacije funkcionalnih spososobnosti, u finalnom mjerenju u odnosu na inicijalno stanje, kod eksperimentalne grupe na multivarijantnom nivou (Q = .000). Kod kontrolne grupe na kraju eksperimentalnog perioda nisu utvrđene statistički značajne promjene funkcionalnih sposobnosti pod uticajem nastave fizičkog aspitanja(Q = .102).
Ključne riječi: 
mladi fudbaleri, funkcionalne sposobnosti, kružni oblik rada, multivarijantna analiza varijanse
Puni tekst: 
PDF
DOI: 
http://dx.doi.org/10.7251/252
Reference: 
  1. Drabik, J. (1996). Children i Sports Training. Vermont: Stadion Publichig Companz, Inc., Island Pond.
  2. Findak, V. (1976). Racionalizacija u nastavi tjelesnog odgoja u razrednoj nastavi. Zagreb: Zavod za prosvetno-pedagošku službu.
  3. Heimar, S. i Medved, R. (1997). Funkcionalna dijagnostika treniranosti sportaša. Međunarodno savetovanje, Zbornika radova (str. 23-44). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu, Sveučilišta u Zagrebu.
  4. Kondrić, M., Duraković, M. & Metikoš, D. (2002). Prilog poznavanju relacija morfoloških i motoričkih obeležja 7-19 godišnjih učenika. Kinezilogija, 34 (1), 38-43.
  5. Kraemer, W.J. (1994). General Adaptions to Resistance and Endurance Training Programs. In: Essentials of Strenght Training and Condicions (ed. R. Beachle) str. 127-150.
  6. Malacko, J. (2002). Sportski trening. Novi Sad, Fakultet fizičke kulture.
  7. Metvejev, L.P. (2000). Osnovi suvremenog sistema sportivnoj trenitovki. Moskva: FIS.
  8. Mihajlović, I. (2008). Funkcionalne promene u trenažnom procesu vrhunskih sportista, Sport
  9. Sciense, Vol.1, Broj 1, 45-49.
  10. Milanović, D., Jukić, I & Šimek, S. (2003). Kondicijska priprema sportaša, Metodika kondicijske pripreme sportaša (46-54). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.