Obrazovanje za demokratsko građanstvo i obrazovanje za ljudska prava (EDC/HRE) u fizičkom vaspitanju
Volume 8, Issue 1 (2018)
Volume 8, Issue 1 (2018)
Obrazovanje za demokratsko građanstvo i obrazovanje za ljudska prava (EDC/HRE) u fizičkom vaspitanju
Apstrakt:
Predmet rada je povezivanje ključnih koncepata EDC/HRE sa fizičkim vaspitanjem sa ciljem procene senzibilisanosti studenata za prepoznavanje značaja konkretnog ključnog koncepta i uviđanja mogućnosti za njegovu primenu u nastavnom radu u okviru predmeta fizičko vaspitanje. Podaci su prikupljeni u školskoj 2016/2017. godini i obrađeni metodama kvalitativnog istraživanja. Zaključak je da studenti ne prepoznaju vezu između konkretnog ključnog koncepta i nastavne prakse i da ne iskazuju spremnost da ih koriste. Školu vide kao zajednicu pogodnu za upražnjavanje znanja i veština iz oblasti demokratskog građanstva i ljudskih prava
Ključne riječi:
Ključni koncepti EDC/HRE, fizičko vaspitanje, škola, nastava.
Puni tekst:
DOI:
Reference:
- Battaini Dragoni, G. (2008). Human rights education – a lot remains to be done. Education Newsletter. Special issue World Programme for Human Rights Education. Pristupljeno 12.04.2016. na: https://www.coe.int/t/dg4/education/Newsletter/BulletinSpecialFevrier200...
- Benson, A., Bruner, M. (2018). How teammate behaviors relate to athlete affect, cognition, and behaviors: A daily diary approach within youth sport. Psychology of Sport and Exercise, 34, 119-127.
- Đokić, Z. (2017). Fizičko obrazovanje u tranziciji. Tims.Acta, 11 (2), 103-110. doi:10.5937/timsact11-13483
- European Comission (2007). White Paper on Sport. Pristupljeno 14.03.2018. na: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=celex:52007DC0391
- Gollob, R., Krapf, P. (2008). Teaching democracy. Strasbourg: Council of Europe Publishing, F-67075 Strasbourg Cedex.
- Gollob, R., Krapf, P., Ólafsdóttir, Ó. & Weidinger, W. (2010). Educating for democracy. Background materials on democratic citizenship and human rights education for teachers. Strasbourg: Council of Europe Publishing. F-67075 Strasbourg Cedex.
- Hackney, A. C. (2006). Exercise as a stressors to a human neuroendocrine system. Medicine (Kaunas), 42 (10), 788-797.
- Jones, B. (2018). Differences in home advantage between sports. Psychology of Sport and Exercise, 34, 61-69.
- Lazić, S., Popov, S. (2016). Pedagogija. Novi Sad: CNTI.
- Nešić, M., Srdić, V., Jezdimirović, T. (2016). Evaluacija skale percepcije aktivnog životnog stila studenata. Sportske nauke i zdravlje 6(1), 5-12. DOI: 10.7251/SSH16005N
- Oxyzoglou, S., Oxyzoglou, N. (2011): Motor Abilities Performance After Physical Education Program Versus For Handball Training Pre-Adolescent Children. Sportske nauke i zdravlje, 1 (1), 47-51.
- Popov, S., Jakovljev, I. (2017). Uticaj fizičkog vežbanja na unapređenje kognitivnih funkcija. Tims.Acta, 11 (2), 111-120. doi:10.5937/timsact11-14016
- Rađević, N., Vukadinović, S. (2017). Stavovi studenata akademije dramskih umjetnosti u Banjoj Luci prema fizičkom vježbanju. Sportske nauke i zdravlje, 7 (1), 37-43.
- Spaaij, R., Magee, J., Jeanes, R. (2014). Sport and Social Exclusion in Global Society. London, New York: Routledge.
- Stojanović, A., Nedimović, T., Sturza Milić, N. (2016). Razlike u metodama podučavanja dece poželjnim oblicima ponašanja od strane vaspitača i roditelja. Inovacije u nastavi, 29 (3), 84-99.
- Zuković, S. (2006). Podrška porodičnom vaspitanju – jedan od očekivanih efekata realizacije verske nastave u školama. U: E. Kamenor (ur.), Evropske dimenzije reforme sistema obrazovanja i vaspitanja (str. 428-433). Novi Sad: Odsek za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Novom Sadu.
